фото показано с : 5-tv.ru

Вопрос об оптимизации учебного процесса в России поднимается каждый год. Но пока так и остается решенным, либо в виде концепций, либо в качестве единичных удачных примеров.

Детей школьного возраста вВ России заВ последнее время стало больше. Это официальная статистика. ВВ связи сВ этим появилась еще одна проблема — нехватка учебных заведений. Этот вопрос общественники Калининградской области адресовали Владимиру Путину наВ встрече сВ ним.

В«Точно совершенно, выВ правы, нужно предпринимать экстренные меры для того, чтобы улучшать ситуацию сВ местами вВ школах. НоВ нужно быть гибкими, иВ нужно обязательно прогнозировать дальнейшее развитие этой синусоиды, решать вопрос так, чтобы использовать имеющиеся разные учреждения, для того, чтобы там осуществлять работу соВ школьниками, иВ конечно, строить новые, отВ этого никуда неВ денешьсяВ», — сказал российский лидер.

Нехватка мест вВ школах, это еще полбеды. ВВ последнее время родители, общественники, политики все чаще говорят оВ том, что нормы иВ правила, установленные вВ школах, неВ соблюдаются или нарушаются.

Так, наВ этой неделе вВ Краснодарском крае решили выяснить сколько весит обычный портфель школьника. Результат проверяющих шокировал. Разрешенный вес превышен вВ несколькоВ раз. Забитые под завязку, тяжеленные ранцы наши дети вынуждены ежедневно носить наВ уроки. ИВ ведь больше всего страдают самые маленькие — ученики начальной иВ средней школы. ИВ это еще неВ все. Современные дети перегружены неВ только физически, ноВ иВ морально. Чтобы это исправить наВ этойВ же неделе появилось предложение отВ чиновников — избавить школьников отВ домашнего задания. ЗапретитьВ его. СВ одной стороны, конечно модная, передовая инициатива. Детей нельзя загонять вВ рамки, нужно дать имВ свободу иВ тогда, так поВ мнению авторов идеи, сформируется более полноценная личность. АВ вот это неВ факт. Справедливости ради, такие эксперименты сейчас проводятся. ИВ домашнего задания нет там, где учебный процесс построен совершенно иначе, вВ основном заВ границей.

АВ какими там вырастают подростки, мыВ наслышаны. Спасибо, ноВ своему ребенку яВ домашнее задание, если его отменят наВ законодательном уровне, буду задавать лично. ИВ пусть меня накажут, ноВ заВ наследника яВ буду спокоен. АВ может образование надо менять сВ другой стороны, сВ более фундаментальной. Сначала взяться заВ подготовку педагогов, заВ качество учебников иВ прочее? АВ тоВ ведь получается, что мыВ зеленкой лечим гангрену. Андрей Захаров продолжит.

Три разворота упражнений по-английскому, доклад по-окружающему, рассказ поВ литературе, русский, математика. Помочь сВ домашкой третьекласснице Полине изВ Петербурга порой неВ может иВ мама.

В«То, что мыВ вот, например, вВ нашем детстве проходили вВ классе шестом уравнения сВ иксами. Садится, скрепя сердце, открывает, чертыхается периодически, ноВ считает, ищет однокоренные иВ все прочееВ», — рассказывает Татьяна Копылова, мама Полины

Вот иВ ломает дочь над пятью уроками поВ два-три часа вВ день. НаВ спорт иВ увлечения времениВ нет. Как, впрочем, иВ уВ родителей, которые жертвуют драгоценными семейными вечерами ради упражнений иВ задачек, или поделок поВ технологии. Это еще затратнее поВ времени.

Над чрезмерной нагрузкой школьников, аВ также ихВ родителей, шутят даже стендап-комики.

ЧиновникамВ же отВ этого совсем неВ доВ смеха. Глава Белгородской области всерьез задумался обВ отмене домашнего задания. Предложил перевести его разряд устаревших. АВ систему домашнего образования перевести вВ хорошо забытую систему групп продленного дня.

Школ полного дня вВ Белгородской области сейчас всего десять. Остальные пока готовятся кВ переходу наВ предложенную систему. Сработает, вВ лучшем случае, кВ началу нового учебного года — вВ половине изВ нескольких тысяч. Остальным придется перестраиваться дольше — базыВ нет. НоВ инициативу губернатора уже поддержали несколько депутатов российского парламента.

Белгородский губернатор предложил отменить домашние задания в школах

В«Здесь нужно пересматривать вообще нормативы. Больше творчества иВ меньше усложненных историй, когда доВ утра дети делают урокиВ», — поясняет Алена Аршинова, депутат Госдумы РФ, член комитета поВ образованию иВ науке.

Так, поВ нормам СанПин вВ первом классе наВ дом задавать неВ должны, воВ втором иВ третьем заданий должно быть максимум наВ полтора часа, вВ четвертом иВ пятом наВ полчаса больше, сВ шестого поВ восьмой дети должны заниматься дома неВ больше двух сВ половиной часов, аВ вВ выпускных классах три сВ половиной.

Согласно письму Минобра оВ недопустимости перегрузок наВ выходные, задавать неВ могут. АВ насчет каникул решает сама школа. НоВ родители каждого школьника изВ этого усвоили только одно — нормы только наВ бумаге ужались. ВВ жизни все как-то иначе. УВ четвероклассника Миши Золотарева изВ Петербурга отВ стандартного набора школьника изВ учебников канцелярии иВ сменки устают пока только плечи. УВ его брата восьмиклассника неВ выдерживает сам рюкзак.

Почти поВ десять килограммов ежедневно наВ себе. Для школьников иВ ихВ родителей путь отВ дома доВ школы даже вВ пару остановок превращается вВ проблему.

В«После того как они приходят или изВ дома вВ школу, или изВ школы домой, они конечно уставшие имВ ничего неВ хочется, даже есть неВ хотятВ», — делится Мария Золотарева.

Активисты ОНФ провели контрольный замер ранцев вВ одном изВ лицеев Краснодара. Ученики иВ ихВ ноша оказались примерно вВ одном весе.

Эксперты отВ образования иВ депутаты воВ всем винят раздутые учебные комплекты, производителей ранцев, иВ школы, которые формируют невероятно утяжеленное расписание.

В«Самые емкие предметы все вместе, иВ как ребенок должен донести все эти учебные пособия неВ учитываютсяВ», — говорит Наталья Костенко, депутат Госдумы РФ.

Активисты взвесили портфели первоклашек и ужаснулись — репортаж

Хотя нормы иВ здесь есть. ИВ уже давно. ПоВ СанПину, ажВ отВ 2011 года, вВ первом иВ воВ втором классах школьники должны поднимать наВ себе максимум полтора кило, вВ третьем иВ четвертом — два, вВ пятом иВ шестом — два сВ половиной, вВ седьмом иВ восьмом — наВ кило больше, аВ вВ выпускных — неВ более четырех. Иначе, предупреждают врачи, своя ноша обойдется очень дорого.

В«Склонность кВ возникновению скалиоза, она обязательно проявится вВ таких условияхВ», — считает Александр Тупикин, травматолог, ортопед.

УчителяВ бы иВ рады разгрузить детей, ноВ для них главное — выдать программу. АВ как это сделать наВ 100%, когда драгоценные часы наВ русский или физкультуру приходится отдавать, кВ примеру, нововведенным культурологии или шахматам, мВ еще успевать сВ отчетностью. Элитные лицеи признают — проблема учительской бюрократии вВ России полностью неВ решена.

В«Учитель должен учить, врач должен лечить, ну, аВ бумажки неВ должны составлять 70% его рабочего времениВ», — говорит Константин Тхостов, директор петербургского лицея.

Вопрос обВ оптимизации учебного процесса вВ России поднимается каждыйВ год. НоВ пока так иВ остается решенным, либо вВ виде концепций, либо вВ качестве единичных удачных примеров.

ВВ Федеральном центре производительности труда обещают, что через пять лет российские школьники перестанут носить тяжелые ранцы, учебники иВ кучу учебно-методических материалов. НоВ школы уже сейчас переходят наВ цифру. Так книги ребенок оставляет дома, аВ вВ классе занимается наВ персональном именном планшете.

НоВ большинству российских школ особенно вВ регионах пока по-прежнему приходится искать альтернативу ежедневной тяжелой воВ всех смыслах, домашней работе. Совсем отменить которую, кВ слову, очень опасно, говорят психологи.

В«ЗаВ счет домашних заданий они развивают такой интернальный локус-контроль, когда яВ могу самостоятельно контролировать тоВ что яВ делаюВ», — рассказывает Светлана Смольянинова, семейный психолог.

ВВ плане неВ загруженности детей вВ пример часто приводят школы Скандинавии. ВВ Финляндии или Норвегии домашняя работа — дело необязательное, поэтому задают ееВ очень редко. Плохие отметки почти неВ ставят, поощряют наВ словах, чтобы неВ отбить желание вернуться заВ парту. Сами школьники зачастую учатся поВ проектной системе — без годовых программ иВ планов. Только отВ такой либеральной системы неВ вВ восторге те, кто прошел через наше образования.

В«Уровень очень низкий, поэтому очень много проблем сВ чтением, детей неВ могут научить вовремя читать, неВ могут научить вовремя считатьВ», — признается Александра Андреассен, житель Норвегии.

Такое может случиться иВ вВ России, считают многие эксперты, если лечить симптомы вместо того, чтобы работать сВ системными проблемами — реальными причинами загруженности школьников иВ учителей. Хотя куда проще запретить домашку, тяжелые портфели или посоветовать школам ставить побольше двоек, как совсем недавно решили чиновники уральского Рособрнадзора.

Ранее 5-tv.ru рассказывал, что нижегородский школьник получил письмо отВ Елизаветы II.

Подробнее читайте на 5-tv.ru ...